备课方案
一、目标
- 理解《三国志·祁黄羊》中“外举不避仇，内举不避亲”的思想内涵，并通过具体历史人物的实例体会这一思想的深意和核心意义。
- 掌握“外举不避仇，内举不避亲”这一思想的核心要义及其在民族复兴中的重要性。
二、重难点
重点： 理解“外举不避仇，内举不避亲”的思想内涵，掌握其核心意义。
难点： 如何将这一思想与具体的历史人物联系起来，增强爱国主义情怀。
三、教法和学法指导
- 教法：
- 讲解法: 讲解基础知识，引导学生理解思想的核心要义。
- 讨论法: 组织讨论，激发学生的参与感。
-
案例教学法: 利用具体的历史人物来加深理解。
-
学法指导：
- 鼓励主动思考、小组合作学习和实践总结。
- 提供个性化批注和情感表达的机会。
四、教学过程
- 激趣导入（10分钟）
-
引入主题：“外举不避仇，内举不避亲”是三国志中的经典思想，通过历史人物祁黄羊的故事引发兴趣。
-
民主学习（30分钟）
- 分任务完成：
- 分组阅读，自主思考，并展示成果和疑问。
- 共享交流，分享学习收获。
-
自主学习：学生独立读文、批注并勾画重点。
-
分任务完成（30分钟）
-
学习“外举不避仇，内举不避亲”：
- 分组讨论，完成针对性任务。
- 归纳总结，完成第三部分的赞美任务。
-
赞美总结（15分钟）
- 教师点评，学生分享感同身受的感受。
五、小结
通过本节课的学习，同学们能够深刻理解“外举不避仇，内举不避亲”的思想内涵，并感受到这一思想在民族复兴中的重要性。这种无私的心得到回报，激励我们为实现中华民族的伟大复兴而努力。
以上备课内容涵盖了目标、重难点、教法和学法指导等内容，旨在为教学提供全面的规划与指导。
改写一：关于“检测导出”（1）
检测导出
- 指导导出，检查是否符合要求。
- 确保所有变量、数据都正确显示。
- 检查格式无误，确保一致性。
改写二：成绩优秀（3）
优异表现
- 分析学生在考试中的表现，指出优势和不足。
- 提出具体的改进措施，展示能力提升。
改写三：板书设计（4）
祁黄羊
外举不避仇；
内举不避亲
做事出以公心
改写四：说课稿1
说教材
这篇课文讲述了晋国中军尉祁黄羊设权荐贤的故事，展现了他“外举不避仇、内举不避亲”的思想境界和处世公义的人格魅力。
学情分析
四年级学生掌握了一定的阅读能力，但对历史故事的理解较为浅薄。他们的表达能力和语言沟通能力有限，因此在理解文章内容时需要多角度引导。
教学目标
- 学会本课生字，理解有生字组成的词语。
- 正确流利、有感情地朗读课文，复述全文。
- 通过文中具体语言材料，体会祁黄羊公私分明、一心为国的精神。
教学重难点
- 理解文章内容，自然联系上下文体会“外举不避仇、内举不避亲”。
- 借助文本具体语言材料，领会祁黄羊公私分明、处事公正、一心为国的精神。
教法学法
- 自读自悟法：以读促讲，以读促悟，以读悟情。
- 不不动笔墨不读书，鼓励学生勤于动笔，乐于思考。
- 主动合作的学习方法。
改写五：说板书设计（5）
祁黄羊
外举不避仇 ；
内举不避亲
做事出以公心
环节说明
- 预习清障法：通过课前预习，学生初步了解课文内容。
- 自主悟读法：学生根据自己的兴趣自由阅读，并感悟文章主要内容。
- 合作交流法：小组讨论，增强学生的参与感和表达能力。
改写六：课堂总结（6）
- 各组总结全文，重点回答“祁黄羊的事迹、思想和精神”。
- 课后思考，结合自己的生活经验，谈谈学习中的感悟和收获。
板书设计
祁黄羊
外举不避仇；
内举不避亲
做事出以公心
