小学儿童画教学计划（ revised ）
日子如同白驹过隙，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战。这不是仅仅一项简单的教学任务，而是一门关乎艺术教育的重要课题。作为一名小学数学教师，我始终关注儿童的绘画发展，试图通过系统的训练，为孩子们打造一幅完整的艺术画面。
第一单元：认识儿童画（ revised ）
一、教学内容与目标
了解儿童画的发展特点及各阶段特点。掌握辅导和评价儿童画的方法。
二、教学重点与难点
重点：教学生辨别点线面的本质关系。
难点：激发学生通过线条表现形象的创造力。
第二单元：造型元素（ revised ）
一、教学内容与目标
通过生活中的点、线、面，让学生初步感受其艺术价值。培养其观察力和创造力。
二、教学重点与难点
重点：发现生活中的美并初步尝试表现方法。
难点：掌握线条组织技巧。
第三单元：造型训练（ revised ）
一、教学内容与目标
1. 掌握植物的生长知识，运用线描和简笔画进行表现。
2. 提高学生观察力和想象力。
二、教学重点与难点
重点：掌握线的组织技巧。
难点：突破固定表达范围。
第四单元：色彩（ revised ）
一、教学内容与目标
通过练习，使学生理解色相、明度、纯度等概念。
二、教学重点与难点
重点：掌握色彩在儿童画中的应用。
难点：提升颜色的准确感和表现力。
第五单元：创作方法（ revised ）
一、教学内容与目标
通过练习，教学生掌握命题创作和辅导绘画的方法。
二、教学重点与难点
重点：引导学生观察问题。
难点：发展学生的观察能力和创作潜力。
第六单元：色彩处理（ revised ）
通过练习，使学生理解色彩如何影响画面效果。
三、教学重点与难点
重点：掌握对颜色的准确表达。
难点：避免视觉混淆。
第七单元：构图方法（ revised ）
教学生掌握清晰的构图技巧，并培养观察能力。
四、教学重点与难点
重点：提高观察视角。
难点：保持画面整体感。
第八单元：写实期（ revised ）
教学生从具体的事物中抽象出本质特征，使画作更具真实感。
五、教学重点与难点
重点：启发学生想象和表现形象。
难点：培养想象力和创造力。
儿童绘画发展要经历如下几个阶段：
一、涂鸦期（1.5—3.5岁）
这一时期是儿童绘画萌芽的阶段，他们手与笔渐渐协调，从无目的性过渡到有一定主题的绘画创作。
二、象征期（3.5—5岁）
这时儿童对绘画有一个初步的认识，通过他们的色彩和线条表达内心的想法，但尚未形成系统的绘画作品。
三、图式期（5—7岁）
这一阶段是儿童绘画的成熟期，他们能够根据周围环境绘制出自己的画面，并表现出独立思考的能力。
四、写实期（7岁以上）
从7岁 onwards，儿童开始注重真实地再现周围的物体和场景，逐渐发展出逼真的绘画技巧。
在 children’s growth, they will enter different periods as their art skills grow. From children entering different stages of painting:
- Painting Phase (1.5–3.5 years): This is the beginning of artistic development in children, when hand and pen gradually become coordinated, transitioning from non-doing to having some purpose in their painting.
- Symbolism Phase (3.5–5 years): At this stage, children begin to have a preliminary understanding of art, expressing their ideas through their colors and lines, but without forming systematic painting work.
- Graphy Phase (5–7 years): This is the mature period of artistic development in children, when they can independently express their observations from the surroundings and demonstrate independent thinking.
- Realistic Painting Phase (7 years): From 7 years onwards, children begin to focus on capturing the realness of the surrounding objects and scenes, developing the ability to paint with realism.
These stages reflect children’s artistic growth at different points in their lives.
