以下是三年级小学生数学日记十则，每则包含明确的内容结构和语言：

篇1：买100送100

小明的妈妈经营着一个水果店，今天早上她在为水果价格调整时出了个主意：“咱们要给顾客买很多东西，但是只要买100件，就能送他们100件！”我猜这是为了让顾客省些钱。

“小明，你算一下，如果我要买100件水果，每件5元，那我一共需要付多少钱？”
小明愣了一下，“妈妈说的不太对吧？因为如果我要买100件，咱们店里的商品价格都比你们家便宜。”

“小明，我们来仔细计算一下！”
小明手上的钱是100元，“每件水果5元，那我需要买多少件才能花完我的100元呢？”
妈妈笑着说：“这取决于你每件多少钱。”

最终，小明算出他一共能买到4件水果，每件20元，总共80元。妈妈高兴地说：“没错！买四件，就能送四件！”小朋友们，这个“买100送100”的策略不仅让顾客省钱，还增加了互动性呢！

篇2：游泳馆门票费用

一天晚上，爸爸说要我们帮忙算一算咱们游泳馆一天的营业时间。我灵机一动：“爸爸，咱们游泳馆的价格表里有帮助吗？”

“游泳馆的价格表是这样的：上午9:30到10:30是下午的2点到3点；下午2:30到3:30是7点到8点；晚上7:30到10:00是21点到22点。”
爸爸笑着拍了拍我的肩膀，“咱们要怎么计算一天的营业时间呢？”

“首先，算上午的两段时间：9:30到10:30是半小时。”
“然后，下午2点到3点也是半小时。”
“最后，晚上7点到10点是三个小时。”
“所以，总共就是半小时加半小时再加三个小时等于四个小时。”

篇3：野炊中的数学

今天，我和我的同学在野炊中遇到了一个数学问题：“咱们要准备多少个饺子？”

“哦！我们组有12位手拉手小伙伴！”
“那每个多给同学一个人吃吧！”
“啊……”

“不对呢，40×2=80，40÷2=20。”
“哦，对了，你把两个运算符号都看错了！”

“老师，我再想一想。”
“哦！这其实就是递等式计算题，我要确认自己写对了才不丢分。”

篇4：野炊中的数学

星期三的早上，我和同学在教室里读书，读几分钟就上课了。老师说：“今天要学的是两位数乘除一位数的题目。”

“哦？我记得是这样的吗？”
“比如是40×2=80，40÷2=20。”

“我怎么算不对呢？”
“啊……”

“哦！把运算符号看错了哦！”

篇5：买作业本

小红的笔袋里有12本练习本，每本价格是4元。那我猜她一共花了多少钱？

“嗯，4×10=40，对吗？”
“不对呢，应该是40×2=80。”
“哦！小数点的位置太重要了！”

篇6：买蛋糕

数学是门实用的，就像买蛋糕一样。小美在蛋糕店买了两块五元钱的蛋糕，一共花了多少钱？

“嗯，5×2=10，对吗？”
“哦！不不不，每块五元，两块就是十元。”

篇7：买作业本

今天，小明在数学课上遇到了一道题：“30×4=？”
他说：“这道题应该是120。”
“不过，如果我把运算符号看错了呢？”
“哦！其实应该是（3 0）×4=12。”
“对啊！”

篇8：买作业本

小明在数学课上遇到了一道题：“40÷5=？”
他说：“嗯，这道题应该是8。”
“哦！小数点的位置太重要了！”
“哦！其实应该是4×2=8。”

篇9：买作业本

小明在数学课上遇到了一道题：“300×4=？”
他说：“嗯，3×4=12，所以应该是120。”
“哦！把运算符号看错了啊！”
“哦！其实应该是（3 0）×4=12。”

篇10：买作业本

小明在数学课上遇到了一道题：“40÷5=？”
他说：“这道题应该是8。”
“哦！把运算符号看错了呢？”
“哦，其实应该是4×2=8。”

希望这些草稿能为你的小学生三年级日记提供帮助！