部编本二年级下册语文课件：《揠苗助长》优秀
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部编本二年级下册语文课件：《揠苗助长》优秀1
一、导入
1、今天，我们要学讲一则寓言故事，我们不仅要学会，还要会讲。什么是寓言呢？
2、（出示投影）注意寓言的“寓”（大屏幕演示“寓”字的写法）
3、板书课题，齐读课题。
4、你们是如何预习的？通过预习你读懂了什么？
相机板书：巴望焦急激动伤心
二、猜猜看
既然你们都读了不少寓言故事，现在老师来考考你们，谁愿意接受挑战？愿意接受挑战的请起立。
(出示课件-猜猜看))
三、读课文，讲故事
1、课堂上最美妙的声音便是同学们的朗朗读书声，请同学们用自己最动听的声音把课文读一遍，要做到正确、流利。一会儿站到前边来给大家讲讲这个故事。
2、为了展示最佳的读书效果，我们再将课文听一遍。善于聆听也是一种好的读书方法。（出示课件边看边听）
3、同桌互相讲故事。
4、再以第一人称小组中改编故事
四、配音讲故事
1、选出农夫、农妇和他们的孩子的扮演者
2、（出示课件：揠苗助长动画）自我介绍
3、配音讲故事
4、小结。
问农夫：当时你为什么会想到拔苗的办法？现在后悔吗？说说你的想法。现在你最想对观众们说的一句话是什么？
问农妇：你的丈夫做了一件蠢事，你该如何处理这件事？你的丈夫有勇气当着这么多人的面讲他的这件蠢事。他真是一个勇敢的人。你看他懊悔的样子，你该怎么开导他?
问孩子：小朋友，你的爸爸干了一件蠢事，你一开始不明白是怎么回事，现在你知道了吗？你还爱你的爸爸吗？你知道你爸爸为什么会犯错误吗?
五、总结
1、同学们，你们从这位农夫身上应该吸取什么教训呢？（出示课件-总结的话）
2、我们以后做任何事都不能违背了事物的自身规律，让我们都做一个聪明的人，做一个善于观察、不急于求成的人。
部编本二年级下册语文课件：《揠苗助长》优秀2
教学目标：
- 会认4个生字，会写4个字。
- 正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。
- 能把故事讲给别人听。
教学重点：
- 正确、流利地朗读课。
- 能在读、说、想中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。
教学时间：
一、导入
小朋友，大家以前都听过很多成语故事，今天我们就来学习一个有趣的寓言故事。
(出示)
二、尝试学习、读文识字
- 自由读课文：（出示自读提示）
- （1）、标出寓言有几个自然段？每几个自然段句话。用“△”勾出的生字。用“-”勾出生字组成的词，多读几遍。
（2）、用“~~”画出写的好的句子。
（3）、在不懂的地方加上“？”。
(4)边读边想：课文写了一件什么事?
二、合作学习
(3)检查自学效果.
- 学生说一说有几个自然段，第1、第3自然段有几句话?
- 指名读课文。开火车读、小组赛读等。
认字。教师（出示）生字词，学生认读.
交流记字方法.
(5)质疑：你还不明白那个词的意思？odi、shang、xiang、yuan、da、biang等生字，可以这样提醒学生，认识这些字要多观察周围环境。
（6）学生解释、教师补充.
- 大家弄明白了字词的意思，课文写了一件什么事呢？下面我们就来学习。
三、理解课文，感悟寓意.
(1)自读：课本上的第一段，学生先找出生字，并完成练习题，再解决生字的意义。)
(2)小组讨论：通过小组讨论交流自己的理解，最后归纳总结。)
（二）合作学习、互动学习
(4)小组讨论交流：结合具体事例，结合自己的实际体验，交流自己的理解，并尝试自己表达观点。
(5)教师引导学生总结发现的规律，归纳出解决问题的一般方法.
（三）感悟、换位发表
（四）写字指导
- 学生分组交流自己的书写姿势，互相帮助，老师引导，重点纠正书写中的错误。
(5)教师示范：通过示范生字和生词的书写方式，使学生掌握书写规范的习惯.
（五）布置作业，拓展延伸
- 将这篇寓言内容简单地讲给父母听.
- 鼓励学生找一些类似的寓言故事，试着去讲述一two个自己感兴趣的故事.
六、布置作业，拓展延伸阅读
1、把这个寓言讲给爸爸妈妈听。
2、中国有很多流传千古的寓言，让我们动手去找一找、读一读吧！
