高三语文备课组教学计划4

一、指导思想

以《语文课程标准》为指导，全面推进语文教育改革，落实立德树人根本任务，以语文素养为核心，强化语文教学的社会功能。立足高三学年特点，紧扣高考要求，提高高三语文教学质量。

二、工作目标

1. 强化语文学习意识，提升语文素养。
2. 切实夯实语文基础，提高语文能力。
3. 提升学生语文核心素养，助力高考提档。

三、整体思路

高三语文教学要立足高考复习，强化主题思想教育，注重语文课堂的高效性与针对性。结合高考考试大纲和《江苏省考试说明》，全面提升语文教学质量。

四、教学要求

1. 深耕语文基础知识：夯实必修教材内容，夯实核心素养基础。
2. 强化语文学习习惯：培养良好的学习习惯，发展语文素养。
3. 提升语文能力：提高语言表达能力和语文思维能力。
4. 系统优化复习：整体规划复习策略，专题突破高频考点。
5. 培养核心能力：发展写作能力和审题能力。

五、具体办法

1. 备课

• 深入研读《语文课程标准》和《高考考试大纲》，研究高三学年特点，制定复习计划。
• 充分发挥备课组教师优势，精心设计教学内容和方案。
• 根据学生薄弱环节，有针对性强化专题突破。

2. 上好每一节课

• 讲授内容要精准、有效，注重知识与能力的结合。
• 强化语言表达能力和语文思维训练，提升学生的综合素养。

3. 加强阅读指导

• 选修教学：深入研究《唐宋八大家散文选读》《短篇小说选读》，培养阅读兴趣和能力。
• 核心阅读：每天一次《小题狂做》，提高阅读品味和能力。
• 阅读分享：组织学生分享优秀文章，提升写作技巧。

4. 强化作文训练

• 提升文采：注重写优美文的规范性和艺术性。
• 培养审题能力：从材料出发，准确理解题目要求。
• 学习评价：讲解作文评改要点，指导学生有效评分。
• 持续训练：每周安排中等和优秀作文提升。

5. 提高考试水平

• 制定详细练习计划，强化基础知识点的巩固。
• 定期开展综合测试，及时反馈和分析。
• 阅卷、评改和总结，促进学生进步。

六、时间安排

| | 第1周 | 第2周 | 第3周 | 第4周 | |---|---|---|---|---| | 复习专题 | 选修（散文、小说） | 古诗词鉴赏 | 文言文阅读 | 教材积累 | | 综合训练 | 每日一题写作 | 写作专项训练 | 阅读分享活动 | 考前综合模拟 | | 同步练习 | 每周一次针对性练习 | 月考和期中考试 | 最后阶段综合复习 | 总结提升 |

七、作业与考试

1. 语文作业：每日一题写作训练，结合作文评改。
2. 高考备考：定期开展一轮轮次语文复习，模拟实战。

通过以上计划，高三语文教学将紧扣高考要求，注重核心素养培养，为学生高考目标奋斗。让我们共同努力，让语文教学质量不断提高！