二年级数学日记大全集
导语：生活处处是数学！只有你留心，就能分享数学。下面是一些有趣的二年级数学日记，希望你能喜欢它们！
篇一：观察物体
今天，我在课堂上看到了许多有趣的物体，就像一个个精巧的小机器人一样。老师提了一个问题，说：“观察物体时，注意辨认物体的主要特征，应边观察边想不同位置观察同一物体形状有什么不同，然后与同学交流。”我举了几个例子，比如课桌、书本和球体（如篮球）。我发现课桌有长宽高，是三维的；而篮球则是圆球形的。老师还给我们讲解了镜面对称：比如镜子中的钟面3:00看起来像是9:00，因为它们是关于12边对称的对称轴。这个知识点让我受益匪浅！
篇二：数学问题
我最近在数学课上遇到了一个有趣的问题：“两个妈妈和两个女儿一起在河边散步，她们至少有多少人？”一开始，我觉得这个问题挺简单的，就直接写了个4人。可是，老师点名让我认真思考，我又仔细琢磨起来。最后，我突然想到了一点：两个妈妈当然是两个人，两个女儿也是两个人。所以，其实有3个人呢！因为我记得以前学过类似的问题，是关于家庭成员的推理。
篇三：对称性
老师让我们做一个数学题：“20400米等于多少千米？”我一开始有点懵，因为单位转换总是让我头疼。于是，我仔细分析了一下：1千米等于1000米，那20400米是不是等于20.4千米呢？等等，不对！原来题目里说的“镜面对称”，比如镜子中的钟面3:00是9:00，那镜子里的数字其实和正常数字的位置是对换的。所以，“1:00”变成了“11:00”，而“20400米”的镜面对称其实是“20400千米”。哦，原来我之前记错了！这样看来，正确答案应该是20.4千米而不是340×60的结果。
篇四：改错本
在我一次数学测试中，我发现我的成绩一直是100分。老师觉得这挺不切实际的，就让我分享一下自己的学习经验：“我有一个‘改错本’，它帮我明白了好多知识。”老师又给我发了一张这样的本子，上面写着“改错本”。每当作业本和试卷发下来时，我会认真分析，并把错题抄在“改错本”上。比如，在解方程的时候，我会写：“20400米等于多少千米？”，然后详细记录自己的思考过程：首先，我知道1千米等于1000米，所以我要把20400米转换成千米。于是，我开始一步步计算：20400÷1000=20.4（千米）。这样看起来就对了。
篇五：数学学习态度
老师总是鼓励我们：“当你真正理解了知识，你才能取得优异的成绩。”可是，我也常常觉得，自己学了很多知识，却总是不够努力。于是，我开始反思自己的学习态度：是不是因为害怕困难，所以没认真对待？或者是因为懒惰心理，导致效率低下？我想，这就是老师所说的“两种不同的看法”。“有一种观点说我不得以轻，另一种观点说它对我没有吸引力。”然而，我还是坚持了自己的学习决心：“我要努力成为一个优秀的学生！”
篇六：数学测验反思
在我一次数学考试中，我考了95分。可是，错了一道填空和一道文字题，分数不算很高。经过一番仔细分析，我发现其实自己还有改进的空间。“95分”这个分数让我有点犹豫：“这到底是什么原因？是我在学习态度不够好吗？还是因为我的知识掌握得不牢固？”我开始反思自己的错误：是不是因为考试时太紧张，没有认真复习？或者是因为理解题意有误，导致错了答案？
篇七：数学日记
老师让我们写一篇关于“趣味数学”的小日记，我决定试试看：“星期天上午，我和爷爷一起去藕塘的药店里买了两盒药片——胃尔舒两盒药一共44元，一盒22元。爷爷付给我一张50元的纸币。”爸爸的话让我有点困惑：“找好钱后，我需要用小数加减法来核对。”于是，我开始了我的思考过程：44元刚好等于2盒胃尔舒，所以我计算了一下，发现22×2=44，没错。那么，剩下的6元呢？我怎么算下去呢？
通过这次购物，我明白了什么？哦！原来数学并不需要复杂的情节，它其实就在我们身边，就像这些简单的计算一样。
篇八：改错本中的学习体验
我最近又有了新的“改错本”——“趣味数学”。“改错本”上，我详细记录了以下几点：“1千克等于多少克？”这个问题看起来简单，可当我开始认真思考后，发现其实并不难。妈妈让我用除法来解决这个问题：1千克=1000克，所以9个苹果的话，每份应该是1000÷9≈111.11克左右。这样看来，虽然问题看似简单，但通过仔细分析和计算，反而变得有趣起来。
篇九：生活中的数学
我买了一些东西，比如铅笔、作业本、苹果、桔子和蛋糕，花了总共18元。妈妈问我：“如果给你18元，蛋糕3元一块，你能买几块？”我的计算过程是这样的：18÷3=6（块）。然后我回忆起以前学过的数学知识，发现这个问题其实不难。“一种蛋糕3元，能买多少呢？”爸爸笑着问：“6块蛋糕，对吧？因为每块6块钱！”这让我有点惊讶，但最终还是觉得这个答案是正确的。
篇十：克和千克
今天，在我们班的数学课上，老师给我们讲了关于“克”和“千克”的知识。“克”是小动物们的重量单位，“千克”则是大动物们。比如，一只鸡重1000克，也就是1千克；而一个苹果可能只有100克左右。我通过实际生活中的例子，来验证这些数字的正确性：“如果一袋糖是500克，两袋就是1000克，也就是1千克。”这样，我就更加理解了“克和千克”这个知识点。
看来，在生活中处处都存在数学知识，只要我们仔细观察、思考和运用，就可以发现并掌握许多有趣的知识！
