《老师》

那是开学的第一天，天空中飘起了豆大的雨点，地上的水洼里也冒出了几滴水珠。我站在教室门口，看着黑压压的桌面上堆着各种各样的课外书和零食，心里突然涌起一股酸涩感。

就在这时，一位穿着红色风衣的男生走了进来。他戴着一副太阳镜，在阳光下显得格外清瘦。他的目光在桌面上快速穿梭，最后停在了第一本书上："同学们，这就是语文课啊？"

教室里顿时安静下来，我们异口同声地说着"这道题怎么做"。

忽然，我看到王老师站在讲台上，她穿着一件深蓝色的衬衫，长发飘飘，脸上带着淡淡的微笑。她的眼睛里闪烁着智慧的光芒，说话时总是充满耐心，仿佛自己也是学生一样认真倾听对方的故事。

"同学们安静下来。"

她的声音很轻柔，却让我想起了那道应用题："有5个饼，我比他少2个，我有几个饼？"

教室立刻沸腾起来。我举起小手回答："3个啊！"

王老师的目光落在我的手里，眼神里充满了关切："你这是在夸你聪明吗？"她不时点头，却露出了欣慰的笑容。

这让我想起了一位数学课上的故事：有一个同学对老师说要当画家，老师却觉得他不知道该不该学。后来，这位学生发现老师一直在批评自己，最终决定改变自己。那天晚上，老师在班上表扬了他，而那个学生则因为被同学们嘲笑而自责。

从那以后，我更加喜欢王老师的教学方法。她不仅教书育人，还关心每个同学的成长，甚至会在遇到问题时耐心解答。有时会发现有些同学爱发呆，她就会用一种轻松的方式让他们重新专注下来。她的课虽然不那么激烈，却充满了智慧和耐心。

看着王老师从办公室走出来的背影，我不禁想起自己的妈妈。那是一个四十多岁的老奶奶，有着白发和皱纹的脸，她教我写字，还总说我会做错题，但我会在第二天补上。渐渐地，我的写字也变得越来越正确了。

直到那天下课铃声响起，教室里突然响起了此起彼伏的笑语。王老师放下手中的笔，走到讲台上，微微一笑："同学们，这就是我们班的数学老师，廖海绣老师。你以前学的不会？我们来分析一下吧。"

我手忙脚乱地拿出自己的作业本，试图写出那道题的答案。但在一连串的计算中，我的小脑瓜突然亮了起来："50减20等于30千克！"教室顿时安静下来，教室里响起此起彼伏的掌声。

原来，王老师不仅教书育人，还关心每个同学的成长。她用自己的行动告诉我们：教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的传递和成长的引导。