幼儿园教案反思集锦1

活动目标:发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。

活动准备:一条围巾；小鸡头饰若干；小鸡和狐狸的家场景；狐狸头饰１个；虫子若干；草地、树、草丛.

活动过程:

一、准备活动

1. 小鸡跟着鸡妈妈从家里走出来。

2. 鸡宝宝在鸡妈妈的带领下随音乐活动身体（头部、肢体等）

二、小鸡学本领

• 鸡妈妈示范提虫子。
• (提问：妈妈示范是怎么过去提虫子的？)
• (幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动)...
• 2、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子

三、游戏《小鸡提虫》

• 第一次游戏
• (请一个宝宝前去观察狐狸是否在家，然后再一起去草地上提虫子)
• 第二次游戏
• (一个鸡宝宝被狐狸提去了)
• 商量营救的方法
• (提问：一个鸡宝宝被狐狸提去了，怎么办呢？)
• (①第一次营救（失败，再与宝宝们商量）)
• (②第二次营救（妈妈去狐狸那里抢宝宝，宝宝们用棒、石头来帮忙救同伴，成功救回家)
• 3、活动反思

幼儿园教案反思集锦2

活动目标:喜欢观察物品，学会区分物体的大中小。

活动准备:PPT、人手一套大、中、小熊操作板，大、中、小礼物的操作材料一套，三只熊.

活动过程:

• 1、今天有动物朋友来到我们小六班做客，我们一起请他们出来吧，动物朋友，动物朋友快出来!
• 2、看看是什么动物朋友来做客，数一数一共来了几只熊，看看这三熊有什么不一样吗?
• 3、一起走进去看一看吧。

活动反思:

《三只熊》是小班下学期《熊的故事》主题活动中的一个教学活动，通过这个活动最主要的是让孩子们通过故事得到大、中、小配对的概念，同时也感受大小不同的三只熊的不同的形象。按照我的预想，小班幼儿年龄小，注意时间短，只有那些生动、有趣的、形象的材料才能吸引他们的注意力，因此在开展数活动时，我尽量以故事为载体，让幼儿在游戏情境中快乐地学、快乐地玩。而熊是幼儿所熟悉、喜欢的动物，在此活动中，我设计了一个关于三只熊的故事来引导幼儿对大、中、小配对的认识。在教学过程中，我意识到如果能多增加提问环节，孩子参与度和主动性会更强一些，但因为篇幅有限，我的提问设计需要进一步完善，以确保孩子们能够有效吸收信息。此外，在整个活动中我还考虑到区域活动的延伸性，将大碗、中碗、小碗以及大椅子、中椅子、小椅子的配对作为区域活动的一部分，孩子能够在真实环境中感受到大、中、小的差异。总体来看，这次教学活动既有目标导向，又有实际操作，值得我进一步探索和改进的地方.