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幼儿园大班语言教案《狮子的假发套》(狮子的假发套公开课)

来源:未知 作者:佚名 发布时间:2025-08-10 09:49:48

幼儿园大班语言教案《狮子的假发套》

活动目标

  1. 幼儿在教师指导下理解故事内容,能够大胆创编故事的第二环节,清楚并连贯地表述自己的想法;能够感受狮子的心理变化,增进相互之间进行友好地交往。
  2. 培养幼儿的合作的意识。

活动准备

  1. 材料准备:电子白板课件故事、故事创编小图。
  2. 经验准备:幼儿参加过看图创编的训练活动。

活动过程:

  1. 1. 教师利用白板课件引出活动,激发幼儿对活动的兴趣
  2. 师:小朋友们,你们看到这个场景,觉得会发生什么事情呢?你们想知道什么呢?
  3. 幼:这是哪里啊?发生了什么?小动物们都在干什么?
  4. (教师提问引导思考)
  1. 2. 以个人形式创编故事
  2. 教师利用白板讲述故事的开始部分并提问,帮助幼儿理解故事开头的内容,为幼儿第二部分的创编做准备。
  3. 师:小动物为什么不愿和大狮子做朋友?
  4. 幼:大狮子太厉害了,总欺负小动物们。
  5. 大狮子心情怎样?心里会怎么想?
  6. 幼:特别难受。
  7. 小动物们都不愿和大狮子做朋友,大狮子很孤单,我们快想想办法,大狮子怎么做,小动物才愿意和大狮子成为朋友呢?
  8. (教师提问引导思考)
  1. 3. 故事中发生了一件事情,大狮子是怎么做的呢?我们一起看看吧。
  2. (教师播放白板课件)
  3. 看完后,请幼儿分组创编本段故事.
  4. 幼儿分成四组,教师巡回观察,并倾听幼儿的创编,当幼儿遇到问题时,教师及时地给予引导,帮助幼儿继续创编.
  1. 请幼儿讲述自己创编的故事内容,可以直接讲述,也可以用绘画的方式或用手偶表演的方式讲述。
  2. (教师播放白板课件,请幼儿欣赏原故事是怎样进行的)
  3. 分析:幼儿结合自己的感受和想法融入故事情境之中,主动去理解故事内容,猜测狮子的心理变化。幼儿的思维被教师有层次的提问所激活,孩子们个个踊跃发言,将自己的猜想告诉老师和同伴,并帮助大狮子想办法,让小动物们接受大狮子。
  1. 4. 教师讲故事结尾
  2. 教师讲完故事后请幼儿从头到尾看图复述故事.

5. 总结分享

  • 师:大狮子最后和小动物们成为朋友没有?
  • 幼:成为了。
  • 师:他们是怎么成为朋友的啊?
  • 幼:大狮子帮助了小动物,救了小兔子。
  • (视频内容:黄敏君优质课视频 课件PPT 教案音乐)

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