小学教师师德教育征文1
在平平淡淡的日常中，我们都接触过征文，征文一般是某个活动、征文比赛等需要，作者将稿件递给征文活动主办者后，作者的作品就可以参与比赛，但是著作权的一部分也相应给了征文活动主办方。你写征文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的小学教师师德教育征文范文，欢迎大家分享。
传道之人，必须闻道在先；塑造他人灵魂的人，首先自己必须有高尚的灵魂。
有灵魂的教师，首先应该是一个思想者，具有独立思考能力和怀疑精神。如果一个教师自身都缺乏批判意识和怀疑精神，他的学生只能是一群精神侏儒和思想奴隶。只有用思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。只有用思想的方法光明才能烛照出学生的精神灿烂，只有用思想的智慧才能让学生的内心更加充实。
读书，才会有思考；有思考，才会有思想；有思想，才会有追求。
教育是一个持续不断的过程，教师的职业更是需要不断学习和提升。通过师德学习，我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念非常正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获研究成果。正是这“三重收获”的观念，指导我在教育学的征途上不断的调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教师工作的无穷魅力。
教育的意义在于培养人的全面发展。
有人曾说：如果孩子天生就是优等生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？我们的学生都是孩子，他们经常会犯错，如果遇到犯错的孩子我们就厌恶、责骂，那只能适得其反。其实他们也希望得到宽容和谅解，有些孩子需要我们拉一拉、帮一帮，就能看到他们绽放光彩。如果稍一不慎推一推，可能对孩子的未来就会酿成终身不可磨灭的伤痕。
以宽容化解不快，以理解包容伤害
我曾在教学中遇到过这样的一件小事：某天下午第一节课是科学，可科学老师临时有事和我换了这节课，提前也没给学生说。因为这个班的表现一直很好，每次上课同学们的反应都很积极，学习气氛也很浓。可就在今天上课时发生了一件意外，我对班里的一名学生提问时，这名学生站起来说不会。我有点生气，怎么可能呢？这位雨辰同学的成绩一向很好，并且今天提问的内容都是上节课讲的重点而且并不是很难。我有点生气了，但这一次我没有发火，就说了一句：“给大家一分钟大家再复习一下，一分钟后提问。”可是一分钟后我对雨辰又进行了提问，回答仍然是不会。这一次我实在忍不住了就大声说了一句：“不会就站着。”谁知我刚说完他就开始发泄他的不满，把书本摔打的很响。我听了后有点怒不可遏的说：“这样的问题你都不会，还在那摔摔打打有怨气。我是为你好，才让你站起来。”他说：“这个语法点我学不会。”我一下子蒙了。整个课堂也就在这一刻变得格外安静，这时我气得甩门而去。就在这时，班里的课代表和班长紧追了出来，“老师其实我们都喜欢你的课，你不要生气。”看着他们渴求的目光，我犹豫了。是呀，自己不能拿自己的一点不顺就对整个班级发火，做为一名教师那太不应该了。
以理解包容伤害，用每一条鼓励的词语创造希望。
同学们对老师的不满和生气，实际上反映了我们共同成长过程中的不足，而真正的教育目标是让每个学生都能站在集体的对立面中，学会以不同的角度观察问题。雨辰同学在这种情况下并没有因为自己的错误而自责，而是学会了以更大的视角审视问题，并且在失败与困难面前反而更加自信和坚定。
在接下来的学习时光里，同学们会发现：每个人都有独特的成长节奏，不必让那些不以为之重的人来评判你的进步。真正的教育是通过每一条鼓励的话语、一句温暖的微笑，让每个学生都能在相互理解和包容的基础上，创造属于自己的灿烂明天。
总之，优秀的教师都善于以自己的宽容和理解化解不快和伤害，用智慧和包容去理解并对待学生的每一个困难，让每个人都能在失败中站起来。
小学教师师德教育征文2
在平平淡淡的日常中，我们都接触过征文，征文一般是某个活动、征文比赛等需要，作者将稿件递给征文活动主办者后，作者的作品就可以参与比赛，但是著作权的一部分也相应给了征文活动主办方。你写征文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的小学教师师德教育征文范文，欢迎大家分享。
传道者必先闻明子；塑造人者需先养厚心。
有灵魂的教师，首先必须是一个传道者，能够听到别人的话语，并在这些话语中找到真理和真理的力量。如果一个教师缺乏传道者的姿态，那么他的学生只会是一些虚伪的人，他们没有真正的道理和心灵的成长。只有用智慧和勇气引导他人，在教育的过程中，才能培养出真正有为天地的有用人才。
以宽厚待人，塑造学生的内心世界。
在师德教育中，我深刻体会到“宽以待人”的重要性。作为教师，我们不仅要教学生知识，更要教他们如何做人、如何待人。只有在互相理解和包容的环境中，才能让每个学生都能独立思考，形成自己的见解和价值。雨辰同学在学习上遇到困难，但并不因此自责，并且他学会了以更大的视角审视问题，在失败中依然能够保持积极的心态。
以行动改变态度，让教育成为学生的成长动力。
作为教师，我们不仅要注重知识的传授，更要关注学生的成长。在课余时间，我鼓励学生们提出自己的问题，并给予他帮助和鼓励，而不是只批评他们的错误。通过这样的方式，不仅让学生们感受到老师的温暖，也让他们能够在失败中站起来，展现出积极向上的精神风貌。
总之，优秀的教师都以行动改变态度，用智慧和包容去理解并对待每个学生，让每一个学生都能在相互理解和包容的基础上，找到自己的成长方向。
小学教师师德教育征文3
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传道者必先闻明子；塑造人者需先养厚心。
有灵魂的教师，首先必须是一个传道者，能够听到别人的话语，并在这些话语中找到真理和真理的力量。如果一个教师缺乏传道者的姿态，那么他的学生只会是一些虚伪的人，他们没有真正的道理和心灵的成长。只有用智慧和勇气引导他人，在教育的过程中，才能培养出真正有为天地的有用人才。
以宽厚待人，塑造学生的内心世界。
在师德教育中，我深刻体会到“宽以待人”的重要性。作为教师，我们不仅要教学生知识，更要教他们如何做人、如何待人。只有在互相理解和包容的环境中，才能让每个学生都能独立思考，形成自己的见解和价值。雨辰同学在学习上遇到困难，但并不因此自责，并且他学会了以更大的视角审视问题，在失败中依然能够保持积极的心态。
以行动改变态度，让教育成为学生的成长动力。
作为教师，我们不仅要注重知识的传授，更要关注学生的成长。在课余时间，我鼓励学生们提出自己的问题，并给予他帮助和鼓励，而不是只批评他们的错误。通过这样的方式，不仅让学生们感受到老师的温暖，也让他们能够在失败中站起来，展现出积极向上的精神风貌。
总之，优秀的教师都以行动改变态度，用智慧和包容去理解并对待每个学生，让每一个学生都能在相互理解和包容的基础上，找到自己的成长方向。
