节气小寒教案

第一节课：导入——了解小寒节的由来

教学目标： 1. 通过引导幼儿回忆2025年的二十四节气，了解《小寒节》这一传统节日的基本信息。 2. 引导幼儿了解小寒节是二十四节气中的第23个节气，是冬季的第五个节气。

活动内容与步骤： 1. 导入环节（1分钟）
- 教师提问：2025年的二十四节气有哪些？
- 那么，今天我们要了解一下小寒节——2024年的二十四节气之一。
- 学生回答后，教师引入《小寒节》这一传统节日。

1. 介绍小寒节的位置（2分钟）
2. 教师讲述：小寒是二十四节气中的第23个节气，是冬季的第五个节气。

3. 太阳黄经为285°；于每年公历1月5-7日交节。

4. 传统节日的意义（2分钟）

5. 教师介绍小寒节的传统习俗和意义：
   • 是为新年的到来做好冬草的准备。
   • 花好月圆，与春天形成循环往复的关系，体现了四季更替的变化规律。

第二节课：二十四节气歌

教学目标： 1. 通过唱《二十四节气歌》，帮助幼儿记忆2025年的二十四节气及其变化顺序。
2. 熟悉小寒的自然现象和生活习俗。

活动内容与步骤： 1. 引导提问环节（2分钟）
- 教师：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。（两句诗）。
- 问：小寒节是什么时间？公历几月？
- 学生回答后，教师总结：1月5-7日。

1. 唱《二十四节气歌》（10分钟）
2. 教师带领幼儿唱《二十四节气歌》，并引导幼儿有节奏地记住节气的顺序。

3. 强调“小寒”是第23个节气，前面是春雨惊春清谷天，后面是夏满芒夏暑相连。

4. 小寒的特点（3分钟）

5. 学生分组讨论：
   1. 小寒天气最冷。
   2. 为什么小寒要到1月5-7日？
6. 教师引导幼儿回答：因为太阳黄经为285°，于每年公历1月5-7日交节。

第三节课：小寒传说与习俗过渡

教学目标： 1. 探讨小寒由来的神话故事和习俗。
2. 通过传统文化的方式传递小寒的含义。

活动内容与步骤： 1. 神话故事（5分钟）
- 教师引导幼儿讲述：
- 传说中，小寒是太阳在天球上转到360度时发生的节气。
- 太阳黄经为285°，于每年公历1月5-7日交节。

1. 习俗过渡（4分钟）
2. 引导幼儿讨论：
   1. 小寒节是怎样的传统节日？
   2. 希腊、印度等文明社会的民间流传与小寒节有何关联？

3. 教师引导幼儿回答并强调小寒节的传统习俗。

4. 小寒习俗（4分钟）

5. 学生分组讨论：
   1. 燕麦花的传说：燕子喜欢在农民田里把燕麦花压在树上。
   2. 花学的习俗：在小寒节，人们会用纸片做成灯盏来装饰家庭。
6. 教师总结：传统节日的习俗传递了传统精神。

第四节课：游戏活动——制作食物

教学目标： 1. 练制小寒节目的食物（如饺子、汤圆、馄饨）。
2. 感受小寒节的喜庆氛围。

活动内容与步骤： 1. 纸黏土制作（5分钟）
- 教师：用纸黏土制作饺子和汤圆。
- 学生分组合作，制作小热气腾的美食。

1. 游戏环节（3分钟）
2. 分发食物：饺子、汤圆、馄饨等小零食。
3. 学生分享制作过程，感受小寒节的喜庆氛围。

第五节课：小寒微反思

教学目标： 1. 回顾整堂课，巩固小寒节的知识。
2. 小心灵体验：通过听故事、议习俗，体会小寒节的传统意义和情感。

活动内容与步骤： 1. 自我回顾（2分钟）
- 教师引导幼儿回忆这五天的小寒节知识，并分享感受。

1. 讲述传说（3分钟）

2. 学生分享小寒节的故事，如《小寒节》中的神话和习俗。

3. 总结与反思（1分钟）

4. 教师总结：小寒节是二十四节气之一，是传统节日的象征。通过本节课的学习，我们了解了小寒节的传统意义，感受到了传统节日的美好氛围。

微反思

通过此次绘本故事《小寒节》的活动，幼儿了解了二十四节气之一小寒至节的基本信息及习俗。通过引导幼儿讲述小寒节的故事和习俗，帮助他们理解爷爷对孙子讲述的小寒节的爱意，并提升了语言表达能力和动手能力。本次活动充分体现了传统节日的传统意义及其在现代生活中的重要性，为后续学习其他节日打下了坚实的基础。